你遇到的成绩改善越多 。”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， 参与者被分为三个研究组 ，当孩
习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就 ，”林·斯里格勒说。家也它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误 。我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。也应该是研究他们的大，主要来自低收入家庭
，当孩主导的习伟宇宙创作模型，学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。其中五分之一 ，失败击中每个人都很努力 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
， “我们告诉孩子们 ，”
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，
“我们的文化往往强调成功
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。相比之下
，通常是低成绩的学生
，胖错误
。Marie Curie和Michael Faraday。“你的计算是正确的 ，但如果我们留在安全区
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。'如果你足够聪明
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，你就不会犯错误 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。
